네팔 ICT 센터 건립 번역(한국어 원본) 정부간 합의문 체결 / Record of Discussions
1. 네팔 정부는 2000년부터 다양한 IT 정책을 통해 네팔의 정보통신기술을 발전시키려는 하는 강한 의지를 보여왔습니다.
2. 특히 정보기술 보급을 위해 네팔 국립대학교 중 가장 우수한 트리부반대학교의 교육과정을 지원하고자 했으나, 노후된 실습장비와 ICT 교육인프라 및 강사인력의 부족하여 실무위주의 인재양성에 한계가 있었습니다.
3. 이러한 상황을 개선하고자 네팔 트리부반대학교 공과대학은 KOICA를 통해 한국정부에 교육인프라 지원을 요청하였고, 2010년 3월, 트리부반대학교와 KOICA는 ICT센터 건립사업 지원에 대한 협의의사록을 체결하였습니다.
사업수행기관 현지조사 / PMC(Project Management Consultant) On-site Survey
1. 네팔 트리부반대 ICT 센터 건립 사업의 수행에 앞서 사업수행기관 현지 조사단은 2010년 10월 현지 환경을 조사하고, 수원기관과 구체적인 사업수행 방안을 협의하기 위해 8일 동안 파견되었습니다.
2. 현지조사단은 프로젝트 일정 및 시스템 환경 구축과 관련한 협의를 통해 ICT 센터가 한국과 네팔 양국의 문화를 반영하도록 하였으며, 또 네팔 현지 환경을 고려하여 유지관리 비용을 최소화 할 수 있도록 설계하는 데 동의했습니다.
ICT센터 건축 / ICT center Construction
1. ICT센터는 2011년 3월 11일부터 2012년 11월 10일까지 20개월을 공사기간으로 계획하였습니다.
2. 전반기 4개월 동안에는 현장에서의 시공사의 공사계획 및 착공점검, 시공감리업무를 수행하기 위해 상주 CM이 현장에 파견되었으며, 건축이 진행되는 동안 기계, 전기 분야 건축 감리사가 4차에 걸쳐서 파견되었습니다.
3. 파견된 전문가들은 원활한 공사진행을 위해 설계도서 검토 및 불합리한 도면을 수정하고, 수시로 시공 검측을 진행했습니다.
1차 운영 자문 전문가 파견/ 1st Center Operation Consultancy Dispatch
1. 2012년 1월에는 ICT 센터 완공 이후 센터 운영의 조기 정착을 돕기 위해 운영 자문 전문가가 파견되었습니다.
2-1. 조사 결과, 실습장비 대부분이 노후하였고, 외국의 원조 기관으로부터 받은 고가의 장비 역시 대부분 활용하지 못하고 있었습니다.
2-2. 이 부분은 유지보수 할 수 있는 인력을 양성하여 활용성을 높이는 것이 우선이라고 판단되었습니다.
3. 또한 현지 산업체와 유관기관을 방문한 결과, ICT센터와 상호협력을 기대하는 곳이 많았던 만큼 컴퓨터 공학 전공 정규 교과과정 외에 ICT업계 종사자 및 정부부처 전산관리자를 대상으로 한 외부교육과정을 정기적으로 구성하기로 했습니다.
4. 전문가들은 교과과정 운영과 설계 방향을 분석하여 자문을 실시하기로 협의했습니다.
케이블링/ 그룹웨어 요구분석 전문가 파견
/ Cabling & Groupware Requirement Analysis Dispatch
케이블링 전문가 파견/ Cabling Requirement Analysis Dispatch
1. 2012년 2월에는 중간점검 및 PMC사와 시공사의 정확한 업무 분담을 위하여 케이블링 전문가가 파견되었습니다.
2. 파견된 전문가는 향후 각종 케이블의 노출을 방지하기 위해 건축 현장을 실사했고,
3. 그 외에 기자재 도착 일정 및 기타 행정 지원에 대한 협의를 마쳤습니다.
그룹웨어 요구분석 전문가 파견/ Groupware Requirement Analysis Dispatch
또한 같은 시기에 요구분석 전문가도 파견되었습니다.
전문가는 그룹웨어 시스템의 설계 및 개발에 반영하기 위해 현재 시스템 사용 현황을 파악하고 수원기관의 요구사항을 수렴하는 한편, 제공 솔루션을 소개하였습니다.
국내초청 연수/ Invitation Training Course (Manager Course / Teacher Course)
국내 초청 연수는 관리자과정과 강사 과정 두 차례로 나누어 진행되었습니다.
관리자 과정 / Manager Course
1. 먼저, 센터 건축이 시작되기 전인 2010년 12월에는 10일 동안 관리자 과정 국내초청 연수가 있었습니다.
2. 트리부반대학교 컴퓨터공학과 교수진이기도 한 ICT센터의 관리자들은 IT실습위주의 교육뿐만 아니라 국내 대학 컴퓨터 공학과 교수진과의 교과과정 자문도 함께 진행하였습니다.
3. 또한 이번 연수에서는 한국기술교육대학교, 인재개발원 등의 유관기관을 견학하였습니다.
강사 과정/ Teacher Course
1. 2012년 8월에는 향후 ICT 센터의 근무자, 교육행정 및 교육설계 책임자 등 7명을 초청하는 강사과정 연수가 있었습니다.
2. 이번 연수에서는 ICT 센터운영을 위한 과정을 세 분야로 나누어 진행되었습니다.
<자막: 공통과정/ 교과별 과정/ 통합교과 과정>
각 과정은 강의, 발표, 실습 및 피드백을 통해 ICT센터 운영에 대한 구체적 방안을 도출하였으며
2-2. 전반에 걸쳐서 교육 운영 안을 수립했습니다.
3. 두 차례로 나누어 진행된 국내초청 연수는 연수생들에게 ICT센터 운영에 대한 기대감을 높일 수 있었던 기회였으며, 연수를 통해 향후 효율적인 센터운영이 가능할 것으로 기대합니다.
기자재 및 시스템 설치 파견/ Equipment & System Installation Dispatch
1. 2013년 2월에는 필요한 기자재 및 시스템을 설치한 후, 운영 교육을 진행하기 위해 7명의 전문가가 파견되었습니다.
2-1. 파견된 전문가는 먼저, 컨테이너 도착 후 수원기관 담당자와 하역 작업을 진행하고,
2-2. 교육, 통신, 서버용 기자재를 설치했습니다.
2-3. 파견된 전문가들은 풀척캠퍼스의 불안한 전기사정을 감안하여 정전이 발생했을 때의 대비책을 마련했고,
2-4. 원활한 회의 진행을 위해 세미나실과 컨퍼런스 룸은 무선 네트워크를 구축했으며
2-5. 운영자/ 관리자 교육도 함께 진행하였습니다.
3. 설치 완료 후에는 유지보수 업체를 확인하고 수원기관 업무 담당자와 관리방안을 수립하여 향후에도 독자적인 운영이 가능하도록 돕는데 최선을 다했습니다.
2차 운영 자문 전문가 파견 / 2nd Center Operation Consultancy Dispatch
1. 2013년 7월에는 센터 완공 이후 센터 운영을 조기 정착할 수 있도록 지원하기 위해 운영 자문 전문가가 2차로 파견되었습니다.
2. 파견된 전문가는 특히 그동안 진행된 교육 사업팀의 현황을 파악하고 프로모션 전략을 짜는 등 세부 시행 계획을 수립할 수 있도록 지원하였으며, 현재 트리부반대학교 ICT센터는 정부승인에 따른 절차가 지연되고 있음을 파악하고 필요한 자문을 시행한 결과, ICT 센터의 운영 규정을 정부관련위원회에서 심의하고 있다는 긍정적인 소식을 들을 수 있었습니다.
3. 또한 시범강의를 실시하여 개강 전 강의 역량을 강화하는데 중점을 두었습니다.
종료보고회/ Closing Ceremony
ICT 센터 완공 후에는 종료보고회가 있었습니다.
트리부반대학교 ICT 센터가 성공적으로 운영되어 컴퓨터공학 전공자 뿐만 아니라 ICT업계 종사자 및 정부부처 전산관리자를 대상으로 한 교육이 성공적으로 지원될 수 있기를 바랍니다. 더 나아가 이러한 정보통신 기술의 보급으로 네팔의 빈부 격차가 해소되고 사회, 경제적 발전이 성취될 수 있기를 기대합니다. |
네팔 ICT 센터 건립 번역(영어 번역본)Record of Discussions
1. The Nepal government has since 2000 displayed its strong determination to develop its information technology through various IT policies.
2. In particular, among the national universities in Nepal, one outstanding one, Tribhuvan University has attempted to provide education programs to supply information technology, but there were limits to training attendees with practical skills learning because of the poor condition of the lab equipment, and a lack of ICT education infrastructure, and skilled instructors.
3. To better the situation, the Nepalese Tribhuvan University’s College of engineering requested aid from the Korean Government for educational infrastructure, and in March 2010 Tribhuvan University and the KOICA center concluded an agreement for aid for the founding of the ICT center.
PMC(Project Management Consultant) On-site Survey
1. Before the project of establishing the ICT Nepal Tribhuvan University ICT center went about, a research group was dispatched to collect info about the site for the project, and stayed for 8 days to discuss proposals for the perfomance of the project.
2. With project schedule and system environment construction related discussions the onsite research group decided the ICT center should reflect both cultures of Korea and Nepal, and took into consideration the local environment of Nepal. Both parties agreed to design the center in a way that would require the least amount of costs for maintenance.
ICT center Construction
1. Plans are underway for the ICT to be built within 20 months from March 2011 through November 10th 2012.
2. For four months during the beginning of construction, permanent CM’s were dispatched to get involved in the ground breaking inspection and construction supervision work alongside the construction company, and 4 stages of supervisors were dispatched during construction, in the fields of machinery, and electric along with a construction supervisor.
3. The dispatched experts revised the drawings and reviewed specifications to ensure a smooth construction process. Also, they revised any irrational plans, and at times peeked in to check on the construction.
1st Center Operation Consultancy Dispatch
1. After completing construction of the ICT Center in January 2012, an operations advisor was dispatched in order to help with the initial settlement of operations.
(In January 2012, an operations advisor was dispatched in order to help with the initial settlement of operations after completing construction of the ICT center)
2-1. The results of the survey showed that much of the practical learning equipment was dated, and most of the expensive equipment was not being used.
2-2. It was determined that training a workforce boosting usage for the equipment would became a top priority.
3. Also, the result of visiting the onsite business and related agencies showed that just as there was much expectation about the mutual cooperation it was decided that non-computer engineering courses would be included such as a diplomatic education course, intended for those planning to work in the ICT industry and those planning to be government computation administrators.
4. It was agreed that the experts would operate the curriculum and then analyze the direction of design and the advisor would carry out consultations.
Cabling & Groupware Requirement Analysis Dispatch
Cabling Requirement Analysis Dispatch
1. In February 2012, cabling experts were sent to provide an interim check and ensure an accurate division of labor between PMC and the construction company.
2. The dispatched experts later carried out visits to the worksite to ensure that no cables were exposed,
3. and completed an agreement about the schedule of arrival for equipment, and other administrative support.
Groupware Requirement Analysis Dispatch
Requirement analysis experts were also dispatched during the same time.
To reflect on the groupware system design and development, experts observed the status of current system usage, and collected requirements of the Tribhuvan University, while introducing provided solutions.
Invitation Training Course (Manager Course / Teacher Course)
The invitational training to Korea was carried out after being separated into an administrator’s course and instructor’s course.
Manager Course
1. First, before ICT center construction began, the administrator’s training course was held in December 2010 for 10 days.
2. The administrators of the ICT center were also computer engineering professors so while not only IT practical skills education was carried out, domestic college computer science professors also took part in the curriculum advising.
3. Also at this training the Korea University of Technology & Education and the Human Resources Development Center held an interagency cooperation.
Teacher Course
1. In August 2012, there was training held for ICT Center employees, education administrators, education designer managers, a total of 7 who were invited to the invitational instructors course.
2. At this training, the courses were divided into 3 areas.
common courses/ classes by subject/ combined subject courses
From each course, through the lectures, presentations, practical learning and feedback, concrete proposals about the operation of the ICT Center was deduced,
2-2. and education operation proposals were established after passing through the entire course.
3. Divided into two sessions, the invitational trainings to Korea were an opportunity for the trainees to both boost their expectations about the operation of ICT center, and through the training were able to take part in the effective center operation.
Equipment & System Installation Dispatch
1. In February 2013, 7 experts were dispatched to install the equipment and systems and provide operational education.
2-1. The dispatched experts first proceeded cargo work with the of Tribhuvan University
2-2. and installed education, communications, server use equipment.
2-3. The dispatched experts took into consideration the unstable electric circumstances at Pulchowk Campus and took precautions in case of blackouts,
2-4. and established Wi-Fi networks in the seminar rooms and conference rooms for the smooth flow of meetings
2-5. Education was held for both the operators and managers.
After completing installation, they checked the onsite company to provide maintenance, and established management plan with the manager of Tribhuvan University to help for independent operation in the future.
2nd Center Operation Consultancy Dispatch
1. After completing construction of the center in July 2013, operation advisor experts were dispatched in two phases to provide support so that the initial operation would hold. In July 2013, operation consultant was dispatched to provide support to early settlement of the ICT center.
2. During that time, the experts observed current situation and provided support to establish detailed plans such as promotional strategies, and when taking into consideration how the current Tribhuvan ICT center is being delayed according to the process of obtaining government approval, and the results of the required advisor was the good news that the operation regulations of the ICT Center are being reviewed by the government related committee.
3. Also, with the execution of model instruction, an emphasis was placed on boosted capability before school starts.
Closing Ceremony
With the completion of the ICT Center, a closing report was given.
We hope that the Tribhuvan University ICT Center is able to operate successfully in the future, to not only successfully provides education to Computer Engineering majors, but also to students of ICT related studies and government administrator computational administrators.
Furthermore, with such information technology, we look forward to it narrowing social ills such as the gap between the rich and the poor and help achieve economic development. |
